Donner aux apprenants les moyens d’arriver à un avenir démocratique

Une conférence de deux jours, organisée dans le cadre de l’Année européenne de l’éducation à la citoyenneté numérique 2025, a débuté le 23 janvier à Strasbourg. L’évènement rassemble des décideurs politiques, des éducateurs, des experts et d’autres parties prenantes de toute l’Europe et vise à faire progresser l’éducation à la citoyenneté numérique (ECN) et son intégration dans l’éducation et la formation. La conférence « Un avenir démocratique pour tous les apprenants » vise à donner un élan à l’Année européenne 2025, en présentant ses objectifs et ses activités tout en promouvant la coopération entre les gouvernements, les praticiens de l’éducation et la société civile.

L’importance de l’autonomisation des jeunes

Dans son discours d’ouverture, Elizabeth Milovidov, professeure de droit et experte en parentalité numérique, spécialiste de la protection des enfants en ligne, a souligné l’importance cruciale de doter les apprenants de tous âges des compétences et des connaissances nécessaires pour naviguer dans le monde numérique de manière responsable. « Chaque citoyen européen peut être équipé pour préserver la démocratie, les droits de l’homme et l’inclusion en ligne, et nous devons utiliser le pouvoir transformateur de l’éducation pour façonner un meilleur avenir numérique pour tous », a-t-elle déclaré, soulignant le besoin urgent d’intensifier les efforts pour intégrer la citoyenneté numérique dans les programmes d’études à travers l’Europe.

La nécessité d’efforts nationaux pour faire progresser l’éducation à la citoyenneté numérique

La conférence a présenté les résultats de l’examen de la mise en œuvre de la recommandation sur l’éducation à la citoyenneté numérique, en soulignant les bonnes pratiques dans les États membres du Conseil de l’Europe et en décrivant les prochaines étapes pour améliorer l’ECN à travers le continent. L’étude a révélé que si plusieurs cadres européens et internationaux existent pour promouvoir l’ECN, l’intégration de ces principes dans les politiques nationales reste limitée. Seuls cinq États membres du Conseil de l’Europe – la Belgique, la France, l’Islande, Malte et la République de Moldova – font explicitement référence à la recommandation sur l’ECN dans leurs documents politiques ou leurs programmes d’études. Toutefois de nombreux autres pays ont incorporé des thèmes connexes tels que les compétences numériques, l’éducation aux médias et la sécurité en ligne dans des stratégies et des plans d’action nationaux plus généraux.

Diverses stratégies de sensibilisation à l’éducation à la citoyenneté numérique

Le rapport met en évidence le large éventail de stratégies de sensibilisation employées par les pays pour promouvoir les principes de l’éducation à la citoyenneté numérique. Ces stratégies comprennent l’intégration formelle dans les programmes d’enseignement, des ateliers non formels et des campagnes dans les médias sociaux. Des ressources adaptées aux enfants se sont avérées efficaces pour combler les lacunes en matière de compréhension, tandis que des méthodes innovantes telles que l’apprentissage par le jeu, les plateformes interactives et les vidéos permettent d’impliquer un public varié, des apprenants aux décideurs politiques. Ces efforts permettent à l‘ECN d’atteindre les principales parties prenantes dans différents secteurs.

Approches collaboratives de la conception et de la mise en œuvre des politiques

L’étude souligne l’importance des approches collaboratives dans la conception et la mise en œuvre des politiques d‘ECN. De nombreux États membres reconnaissent la valeur de l’implication d’un large éventail de parties prenantes, y compris les éducateurs, les parents et les étudiants, dans le processus d’élaboration des politiques. Les conseils multisectoriels, les consultations publiques et les groupes de travail sont couramment utilisés pour favoriser l’inclusion. Toutefois, le rapport souligne également les difficultés rencontrées pour assurer une représentation équitable et une participation significative, en particulier lors de la phase d’évaluation des initiatives d’éducation à la citoyenneté numérique.

L’éducation à la citoyenneté numérique au-delà des frontières

La collaboration internationale et multipartite joue un rôle essentiel dans l’avancement de l’éducation à la citoyenneté numérique. Des plateformes telles que le réseau des promoteurs de l’ECN facilitent l’échange de connaissances et le partage des meilleures pratiques, ce qui permet aux pays d’apprendre les uns des autres. Ces efforts, y compris la mise en place de l’Année européenne 2025, contribueront à renforcer la coopération internationale en matière d’éducation à la citoyenneté numérique en Europe et au-delà, en mobilisant les parties prenantes des secteurs public, privé et de la société civile pour faire avancer la transformation numérique.

Concept d’éducation à la citoyenneté numérique du Conseil de l’Europe