Forum sur l’education à la citoyenneté numérique « Agissons maintenant ! »

Rubén Abarca Gómez est responsable des politiques et des projets de l’UE à l’Association européenne pour la formation professionnelle (EVTA). Avec une formation universitaire en droit et en sciences politiques, M. Abarca est spécialisé dans la mise en œuvre de projets financés par l’UE et axés sur l’égalité des sexes, l’inclusion sociale et la durabilité, principalement dans le cadre des programmes Erasmus+ et Digital Europe. Outre la gestion de projets, il suit et analyse activement les politiques de l’Union européenne relatives à l’enseignement et à la formation professionnels (EFP), et est responsable des initiatives politiques et de plaidoyer de l’EVTA.

Ufuk Bal est un expert international en matière d’intégration de la jeunesse. Il possède plus de 20 ans d’expérience dans le domaine de la politique de la jeunesse, de la participation, de l’inclusion sociale et de l’éducation non formelle en Europe et ailleurs. Il collabore avec des institutions, des ONG et des organisations internationales pour développer des stratégies inclusives et intégrer les perspectives des jeunes dans les politiques et les pratiques. Fervent défenseur de la transformation numérique, il intègre l’IA et les technologies émergentes pour améliorer l’engagement des jeunes, la conception de projets et la sensibilisation. S’appuyant sur des cadres tels que la stratégie de l’UE pour la jeunesse, il conseille des organismes tels que l’OSCE, la GIZ et Youth@Work pour s’assurer que l’innovation reste inclusive, participative et centrée sur les jeunes.

Cofondatrice de l’organisation non gouvernementale/à but non lucratif « Donum Animus », éducatrice et gestionnaire de programme promouvant l’inclusion sociale et l’autonomisation des groupes vulnérables, et plaidant en faveur de l’éducation inclusive, de l’alphabétisation numérique et de l’accès à l’éducation à la citoyenneté numérique pour les groupes vulnérables dans les zones défavorisées de Lettonie. Mentor auprès de jeunes souffrant de handicaps mentaux et physiques. Sintija a organisé de nombreux ateliers et innovations sociales, ainsi que des expositions d’art pour promouvoir les talents des enfants et des jeunes vulnérables et des approches novatrices pour aborder des questions sociales sensibles en renforçant la résilience et l’autonomisation de la communauté. L’organisation non gouvernementale « Donum Animus » est la seule entité non gouvernementale de Lettonie bénéficiant du statut consultatif spécial auprès du Conseil économique et social (ECOSOC) des Nations unies. L’organisation est membre du Hub européen d’éducation numérique et partenaire de la société civile du mémorandum de coopération entre les organisations non gouvernementales et le cabinet des ministres de la République de Lettonie.

Natalie est la fondatrice et PDG de Tribela, une nouvelle plateforme de médias sociaux conçue pour donner la priorité à la sécurité, à l’autonomisation et aux connexions authentiques. Ancienne élève de l’Oxford Saïd Business School et lauréate du prix Forty Under 40 de Business in Vancouver, Tribela incarne l’expertise et la passion de Natalie pour façonner les récits culturels et réimaginer la façon dont nous nous connectons à l’ère numérique.
Avant de fonder Tribela, le travail de Natalie en tant que productrice, réalisatrice et scénariste acclamée – qui fait le lien entre la narration, la technologie et l’impact – a été reconnu dans les plus grands festivals mondiaux, notamment Sundance, Berlinale et TIFF. Elle a notamment dirigé des projets pour de grandes chaînes telles que Food Network, CMT et HGTV Canada, et a réalisé son premier film, Maker of Monsters, qui a été acclamé par la critique : The Extraordinary Life of Beau Dick, a remporté le prix Cultural Current au Victoria Film Festival et a été sélectionné officiellement au VIFF. Natalie a commencé sa carrière à l’American Academy of Dramatic Arts de New York avant de poursuivre ses études en cinéma à l’université de Capilano. Elle s’est constitué un portefeuille diversifié de vidéos musicales, de documentaires, de courts métrages dramatiques et de contenus de style de vie sur les marchés canadiens et internationaux.

Enseignant certifié en Histoire-géographie, il a été membre d’équipe de direction d’établissement scolaire et également diplômé en Neuroéducation (Paris Cité). Il est consultant, conférencier et expert senior en citoyenneté numérique, innovation pédagogique et conduite du changement en milieu scolaire.

Francesca Cristea est responsable de la politique et des programmes d’Europuls – Centre d’expertise européenne. Elle a été déléguée de la jeunesse de l’UE pendant la présidence roumaine du Conseil de l’UE, devenant ainsi la première jeune personne invitée à intervenir au Conseil des ministres de la jeunesse, et déléguée au Conseil de l’Europe 2023 – Congrès des pouvoirs locaux et régionaux, où elle a contribué au rapport de suivi des politiques locales en Roumanie. Elle a coordonné le Forum mondial 2024 sur la démocratie directe moderne et a reçu le prix du Sénat de l’université de Bucarest pour ses initiatives civiques exceptionnelles. Ses domaines de travail sont la politique de la jeunesse, la cohésion et les politiques locales, la société civile et l’éducation, la gouvernance européenne. Elle a contribué à la recherche sur la participation des citoyens au niveau local et sur l’innovation démocratique, en mettant l’accent sur les pays de l’UE. Elle est également candidate au doctorat en sciences politiques à l’université de Bucarest, et ses recherches portent sur la manière dont les citoyens peuvent être davantage impliqués dans le processus de prise de décision.

Laurie est directeur de recherche au sein du cabinet de conseil en politique sociale Ecorys, spécialisé dans l’enfance et la jeunesse. Il a plus de 25 ans d’expérience dans la recherche appliquée et l’évaluation, notamment pour des agences européennes et internationales, des organisations à but non lucratif et des gouvernements locaux et nationaux. Le travail de Laurie se concentre sur la citoyenneté numérique et le bien-être, avec un intérêt particulier pour les approches intersectorielles et participatives de la conception et de la mise en œuvre des politiques. Laurie a été chef d’équipe d’une étude politique sur l’éducation aux médias, récemment achevée, qui fournit une évaluation du paysage de l’éducation aux médias en Europe.

José Luis Dessy est un gestionnaire de projet expérimenté avec plus de 20 ans de leadership dans l’innovation, la transformation numérique et le développement stratégique. Il possède une solide expérience dans la conception et la gestion d’initiatives à fort impact dans les secteurs public et privé, avec un accent particulier sur l’entrepreneuriat, le développement des compétences et les écosystèmes numériques. Pendant plusieurs années, il a travaillé à la Chambre de commerce de Grenade, où il a joué un rôle clé dans l’avancement des programmes d’innovation et de transformation numérique pour les PME et les entreprises locales.
Il est actuellement directeur de la Fondation AI Granada R&I, où il dirige la conception et l’exécution de projets avant-gardistes à l’intersection de la technologie, de l’éducation et du développement régional. Son travail met l’accent sur la collaboration entre le monde universitaire, le gouvernement et l’industrie afin de favoriser une innovation durable et inclusive.

Kristina Doda travaille comme gestionnaire de programme à l’Institut des droits de l’homme, à Skopje, où elle gère les programmes relatifs aux droits fondamentaux et à l’État de droit de l’organisation. Elle est titulaire d’un master en droits de l’homme et démocratie, d’un diplôme de spécialisation en droit de l’Union européenne et d’un master en droit international et relations internationales. Elle est experte en droit antidiscriminatoire et assure la formation et le renforcement des capacités des institutions publiques et des OSC. Elle a été engagée en tant qu’experte en droits de l’homme et antidiscrimination par diverses organisations nationales et internationales, notamment l’OSCE, l’ONU, le Conseil de l’Europe, etc. Son expérience porte également sur l’accès à la justice pour les groupes marginalisés, l’intégration de l’approche fondée sur les droits de l’homme, l’indépendance du système judiciaire, les litiges et la défense des droits de l’homme.

Dr Verónica Donoso est consultante et chercheuse spécialisée dans la citoyenneté numérique, la sécurité en ligne et l’éducation, avec un accent particulier sur le soutien aux enfants et aux personnes en situation de vulnérabilité. En tant que chercheuse au Media, Culture and Policy Lab de la KU Leuven et conseillère en littératie numérique et sécurité en ligne des enfants chez European Schoolnet, elle aide les organisations à renforcer la littératie numérique et à promouvoir des expériences en ligne plus sûres. Elle a travaillé avec la Commission européenne, les Nations unies, le gouvernement flamand et d’autres partenaires pour aider à élaborer des politiques et des pratiques efficaces. Forte d’une vaste expérience interdisciplinaire, elle est reconnue internationalement pour son travail dans le domaine de la promotion de la citoyenneté numérique et de la protection des enfants et des communautés en ligne.

Whitney Gray est coordinatrice de l’engagement des jeunes au Digital Transformations for Health Lab. Elle est titulaire d’un diplôme en biologie pré-médicale et en éthique médicale, ainsi que de deux masters en santé publique et en affaires internationales. Mme Gray possède une expérience dans la recherche biomédicale, le renforcement des systèmes de santé, la gouvernance mondiale en matière de santé et l’engagement de la société civile. Animée depuis longtemps par le désir de promouvoir la santé et le bien-être de tous, elle œuvre à améliorer l’inclusivité des acteurs dans la conception et la mise en œuvre de la recherche, des politiques et des solutions en matière de santé à l’ère numérique.

Diplômé en philosophie et en éducation à la paix, Riccardo Gulletta travaille depuis une vingtaine d’années dans le domaine de l’éducation. Il possède une vaste expérience dans la préparation, la gestion et l’évaluation de projets éducatifs et de jeunesse, tant avec la société civile qu’avec des organisations internationales. En tant que formateur/facilitateur, il utilise principalement l’éducation non formelle et les pédagogies alternatives. Depuis 2022, il a rejoint le Centre Nord-Sud du Conseil de l’Europe, où il est en charge de la dimension de renforcement des capacités du projet iLEGEND III.

Jenna est la directrice de l’éducation et des partenariats pour Common Sense Media au Royaume-Uni. Depuis 2019, Jenna gère les programmes éducatifs de Common Sense Media UK, y compris les partenariats, le contenu et la stratégie de distribution. Elle est basée à Londres, au Royaume-Uni.

Cristina Mateo est une enseignante en langues expérimentée et une conceptrice de projets d’innovation. Elle enseigne actuellement à Zaragoza SchoolHouse (Espagne), un centre connu pour sa mise en œuvre de la célèbre pédagogie Montessori. Elle est spécialisée dans l’anglais, l’espagnol (ELE) et les technologies éducatives, avec un fort accent sur les approches inclusives et centrées sur l’apprenant. Avec plus d’une décennie d’enseignement dans le primaire, le secondaire et l’éducation des adultes, Cristina combine l’expertise en salle de classe avec une passion pour l’intégration de l’IA, de la littératie numérique et de l’intelligence émotionnelle dans l’éducation. Elle est titulaire de plusieurs diplômes universitaires, dont une maîtrise en éducation, une maîtrise en études culturelles anglaises et un diplôme d’études supérieures en transformation numérique. Cristina a dirigé et présenté plusieurs projets éducatifs innovants à travers l’Europe, visant à établir un lien entre la technologie et l’équité – en particulier pour les populations vulnérables. Lors du Forum sur l’éducation à la citoyenneté numérique 2025, elle parlera de l’impact à long terme des empreintes numériques sur la formation des identités sociales et professionnelles.

Samvel Martirosyan est un expert des médias et un spécialiste de la cybersécurité. Il est cofondateur de la société de cybersécurité CyberHUB. Il est le doyen du département marketing de l’ARDY Academy. Samvel Martirosyan est cofondateur du centre éducatif « Aregnasan », où il enseigne depuis 30 ans.

En 2003, il a fondé MiudosSegurosNa.Net (SafeKidsOnThe.Net). Co-auteur du livre « Cyberbullying – A Guide for Parents & Educators » (Portugal, 2016) et d’un chapitre du livre « Bullying : Perspectives, Practice and Insights » (Conseil de l’Europe, 2017). A été évaluateur externe du projet « Cyber Training – Taking Action Against Cyberbullying », une initiative qui a produit un manuel de formation pour les formateurs dans le domaine de la cyberintimidation. Formatrice dans le cours avancé sur la cyberintimidation [E.learning] (2017, 2018, 2019 et 2020 – Institut CRIAP, Portugal). Co-organisateur et co-animateur des Cyberbullying Talks (2019, 2020 et 2021) et co-organisateur et co-animateur, avec Cristiane Miranda, du Global StopCyberbullying Telesummit (de 2019 à 2024). Spécialiste du MOOC Bullying & Cyberbullying : Prevent and Act« (2019, 2020 et 2022) promu par la Direction générale de l’éducation (DGE) du Portugal et consultant auprès du groupe de travail de la DGE pour le projet »School Without Bullying. École sans violence » (2019).

Svava Pétursdóttir est maître de conférences à l’École d’éducation de l’Université d’Islande. Elle a enseigné dans des écoles pendant 15 ans. Ses domaines de recherche sont l’enseignement et l’apprentissage dans les écoles primaires, les makerspaces, l’enseignement des sciences et l’utilisation des TIC dans l’enseignement. Elle a été la promotrice du programme DCE pour l’Islande et collabore avec de nombreux agents pour soutenir l’éducation à la citoyenneté numérique.

Declan Qualter travaille à l’école d’éducation de l’University College Dublin, en Irlande, où il est superviseur des stages pratiques pour le programme de licence en éducation de l’UCD et enseigne dans le cadre du programme de maîtrise professionnelle en éducation de l’UCD. Il est également candidat au doctorat à l’école d’éducation de l’UCD, où il se concentre sur l’implication des parents dans l’apprentissage numérique des enfants. Ses recherches portent sur la transformation numérique de l’éducation, en particulier sur l’utilisation de l’intelligence artificielle (IA) et des technologies émergentes dans le domaine de l’éducation. Declan a dirigé et participé à plusieurs projets Erasmus+ et a contribué en tant qu’expert à des groupes de travail européens et régionaux sur l’éducation numérique.

Pascale Raulin-Serrier travaille comme experte internationale en éducation numérique pour la CNIL (Commission nationale de l’informatique et des libertés) française.
Pascale dirige actuellement des ateliers de sensibilisation et des activités de formation sur les meilleures pratiques en matière de protection de la vie privée. Pascale développe des projets collaboratifs internationaux destinés aux enfants et aux jeunes, aux éducateurs et aux parents dans le domaine de la culture numérique. Elle dirige le groupe de travail sur l’éducation numérique (DEWG) composé de 90 autorités de protection des données du monde entier au sein de l’Assemblée mondiale de la protection de la vie privée. Sa priorité est de rédiger des recommandations internationales et de mener des enquêtes sur les questions de protection de la vie privée, mais aussi de partager activement des pratiques pertinentes et de combiner des ressources ou des initiatives de qualité dans des brochures et une bibliothèque en ligne. Elle intervient régulièrement lors de conférences internationales sur la protection de la vie privée et l’éducation, afin de promouvoir les droits des enfants dans l’environnement numérique. Pascale est également membre du groupe d’experts du Conseil de l’Europe sur l’éducation à la citoyenneté numérique.

Calin Rus est le directeur de l’Institut interculturel de Timisoara, en Roumanie. À ce titre, il a lancé et dirigé pendant plus de 25 ans un programme national et divers projets visant à promouvoir l’éducation à la citoyenneté démocratique, l’éducation aux droits de l’homme et l’éducation interculturelle. Il a été membre du groupe d’experts du Conseil de l’Europe qui a élaboré le cadre de référence des compétences pour la culture démocratique. Depuis 2023, il coordonne l’incubateur civique numérique, une initiative nationale mise en œuvre en partenariat avec deux autres ONG roumaines, l’association Techsoup et Scoala de Valori. L’incubateur civique numérique propose des cours d’apprentissage en ligne et mixtes pour les enseignants et pilote une méthodologie d’approche globale de l’école, axée sur la citoyenneté numérique et les compétences pour la culture démocratique.

Berika Shukakidze a obtenu une maîtrise en économie à l’université d’État de Tbilissi en 1995. En 2002, il a obtenu un master en administration de l’éducation à l’université du Nebraska à Omaha. Il a terminé son doctorat à l’université d’État d’Ilia en 2013. Il a réalisé plus de 23 travaux universitaires. Depuis 2018, il est directeur du Centre national pour le développement professionnel des enseignants, au ministère de l’éducation, des sciences et de la jeunesse de Géorgie.

Efe Kayra Soylu est un lycéen en dernière année d’études supérieures passionné par la citoyenneté numérique active, le volontariat et l’engagement des jeunes. Il est formateur à Understanding Europe, une initiative de la Fondation Schwarzkopf, où il anime des ateliers sur la citoyenneté numérique et la participation civique. En tant que membre actif du Parlement européen des jeunes (PEJ), il dirige actuellement un projet du Plan d’action jeunesse pour le climat (CYAP) axé sur la promotion de la collaboration entre les jeunes et les ONG. Son travail vise à permettre aux jeunes de jouer un rôle actif dans la création d’espaces numériques inclusifs et démocratiques.

Gergana Tzvetkova est la cofondatrice du Counterintuitive Institute, une organisation non gouvernementale basée en Bulgarie qui se consacre à l’étude et à la lutte contre les formes émergentes et changeantes de violence et à la promotion de l’égalité réelle, des droits des femmes et des technologies féministes et éthiques. Avec plus de 12 ans d’expérience dans le domaine des droits de l’homme, Gergana a mené et contribué à des recherches sur la violence fondée sur le genre, la cyberviolence à l’égard des femmes, la désinformation sexiste, l’éducation numérique et les droits numériques. Elle travaille actuellement sur le projet Invisible Data, qui vise à combler les lacunes de la recherche, de la société civile et des espaces publics et à jeter les bases de l’identification et de la lutte contre la violence domestique facilitée par la cybernétique et la technologie.